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2020年07月15日 星期三

“小康” 硬指标:教育现代化

来源:信息在线   发布时间:2012.11.28   作者:

“小康” 硬指标:教育现代化

党的十八大报告将“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”,作为2020年全面建成小康社会的一项硬指标。

  此前,中国已经锁定了2020年的教育发展目标,即基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。与此同时,党中央、国务院着眼于本世纪中叶基本实现社会主义现代化的战略全局,确定了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,为建国百年时中国教育的发展指明了方向。

  教育部教育发展研究中心副主任马涛指出, 按照党的十八大的部署,全面加快教育现代化进程,努力建设一个“更加公平、更高质量、让人民群众更满意的教育”,新世纪第二个十年,中国将以建设人力资源强国和教育强国为契机,重点推进三方面工作。

  第一,实现更高水平普及教育——预计到2020年,中国将基本普及学前教育,基本解决“入园难”问题;巩固提高九年义务教育水平,巩固率达到95%,实现基本均衡的县(市、区)比例达到95%;普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年,其中受过高等教育的比例达到20%。

  第二,形成惠及全民的公平教育——以基本公共教育服务均等化和完善资助体系为重点,扩大和保障公平受教育的机会。按照基本公共服务普及普惠的要求,均衡发展义务教育,基本普及高中阶段教育,重点加强中等职业教育,基本建立学前教育体系,努力让广大人民群众共同享有更加均等化的基本公共教育服务。同时,完善教育资助政策体系,着力保障进城务工人员子女、残疾儿童少年等弱势群体、家庭经济困难群体的受教育机会和权利。

  第三,构建体系完备的终身教育。要按照教育规划纲要的部署,通过学历教育和非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育与职后教育有效衔接,努力使现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

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